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Registro A Talleres 2011


Google Apps: una herramienta didáctica y para el trabajo colaborativo.
  1. Nombre del tallerista:

Ing. Giovanni Fonseca Fonseca
  1. Objetivos del taller:

En el taller se mostrarán las potencialidades de las aplicaciones gratuitas de Google; las cuales permiten desarrollar estrategias, tanto didácticas, como para realizar trabajo colaborativo.

Estas estrategias permiten que los recursos materiales se minimicen al máximo (teniendo un menor impacto ambiental) siendo congruente con el discurso educativo respecto a la responsabilidad ambiental.

En el taller los profesores podrán experimentar con cada una de las herramientas de Google, integrándolas en un sitio web. 
  1. Breve descripción del taller:

Primera hora del curso:

  1. Se presentarán los alcances del taller y el vínculo directo que tiene el tema, con la educación ambiental.
  2. Se presentarán cuatro diferentes aplicaciones de Google (Gmail, Google Calendar, Google Documents, Google Sites), las ventajas, sus diferentes modalidades, así como algunos ejemplos de posibles aplicaciones en el quehacer docente.
  3. Gmail:
    1. Configuración y organización del correo electrónico,
    2. Labs: mini aplicaciones para personalizar Gmail
    3. Uso de Chat, Buzz y Videoconferencia
  4. Google Calendar:
    1. Generar un calendario por tipo de actividad
    2. Organiza y comparte calendarios
    3. Programación de notificaciones automáticas para eventos

Segunda hora del curso:

  1. Google Documents
    1. Generación de documentos, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas, dibujos, y formularios.
    2. Crear, editar, compartir documentos.
    3. Trabajo en línea en tiempo real sobre un mismo documento.
  2. Google Sites
    1. Crear sitios web sin necesidad de saber programar
    2. Integrar todas las herramientas de Google en este espacio virtual
  3. Conclusiones y cierre del taller.
  1. Al terminar el taller el profesor habrá….

El profesor tendrá un panorama general de las posibilidades que ofrecen las aplicaciones gratuitas de Google y habrá tenido una introducción general de cómo utilizar Gmail, Google Calendar, Google Documents y Google Sites para desarrollar estrategias puntuales que le permitan hacer consistente el discurso en clase: se debe educar con el ejemplo y Google Apps permiten educar de una forma más amigable con el ambiente que con los métodos tradicionales. Habrá comenzado a hacer un Sitio web donde integre lo aprendido en el taller.
  1. Requisitos previos que deben tener los profesores que se inscriban al:
  • Facilidad para ocupar la computadora
  • Estar familiarizado con el uso de Internet (saber crear cuentas de correo electrónico, ingresar a ellas, adjuntar archivos en un correo, descargar archivos de páginas web, saber cómo ver un video en youtube)
  1. Materiales que deben llevar los profesores al taller:
  • Tener una cuenta activa de Gmail
  • Tema del Sitio web
  • Subtemas del Sitio Web
  • Recursos electrónicos (páginas de internet, archivos en PDF, DOC, XLS, PPS, PPT, imágenes, links de videos en youtube, etc), todo esto en una memoria USB.
   

 

Bioética: fundamentos éticos para el ecologismo en el aula

1.        Nombre del tallerista:

Manuel Morales Carrión

2.        Objetivos del taller:

Identificar los principales fundamentos de la bioética para la vivencia del ecologismo como valor universal de la humanidad.

Brindar las principales líneas metodológicas para una didáctica del ecologismo en el aula.

3.        Breve descripción del taller (máximo media cuartilla):

Mediante la presentación de textos, lecturas breves, video y dinámicas grupales se presentará a los asistentes lo esencial del ecologismo y su vivencia en el aula.

4.        Al terminar el taller el profesor habrá….

1)       Tendrá una perspectiva bioética de los principales aspectos a incorporar en su clase diaria para favorecer una conciencia ecologista en sus estudiantes.

2)       Será capaz de preparar planes de clase que incidan en la vivencia en el aula del ecologismo como valor universal de la humanidad,

5.        Requisitos previos que deben tener los profesores que se inscriban al taller:

Ninguno

6.        Materiales que deben llevar los profesores al taller:

Ninguno
   

 

Medir para conocer, conocer para comprender, comprender para valorar, valorar para cuidar: Programa GLOBE

1. Nombre del tallerista:

M. en C. Cesari D. Rico Galeana

2. Objetivos del taller:

Dar a conocer las Investigaciones y Protocolos Internacionales del Programa Globe como una alternativa metodológica para fortalecer la formación científica, tecnológica y ambiental de los estudiantes de cualquier nivel educativo.

3. Breve descripción del taller:
  • Los participantes conocerán los aspectos generales que originaron el Programa Globe (Global Learning and Observations for Benefit the Enviroment) con el auspicio de la NASA y Universidades de los Estados Unidos de América.
  • Realizarán mediciones de los principales parámetros atmosféricos y de Geolocalización siguiendo los protocolos estandarizados.
  • Conocerán la metodología para el estudio del suelo y otros proyectos científico-educativos a través de la experiencia en su implementación en las Secundarias Técnicas.

4. Al terminar el taller el profesor habrá….
  • Conocer qué es y cuál es la propuesta científico-pedagógica del Programa Globe.
  • Valorar la pertinencia de incorporarlo a su práctica docente.
  • Conocer líneas de investigación ambientales con protocolos estandarizados que permiten el manejo y comparación de datos globales.

5. Requisitos previos que deben tener los profesores que se inscriban al taller:

Gusto por la ciencia, tecnología y ambiente.

6. Materiales que deben llevar los profesores al taller:

Ninguno

 

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